Как известно, прием документов в первый класс отложили до окончания карантина. Почему бы не использовать это время, чтобы лучше подготовить ребенка к беседе со школьным психологом?
Мы предлагаем пройти тест на определение у ребенка школьнозначимых и психофизических функций. Их проверяет школьный психолог для того, чтобы определить готовность ребенка к обучению. Важно не путать тестирование и конкурс. Прием детей в первый класс общеобразовательных школ проходит без конкурса.
«По результатам этого тестирования можно определить, насколько хорошо ребенок ориентируется в окружающем мире, хорошо ли он усвоил программу детского сада и насколько легко ему будет выполнять задания первого класса, а они сейчас достаточно сложные, — говорит Ирина Малинина, школьный психолог. — Кроме этого, у ребенка должно быть ярко выраженное желание учиться: он должен аргументированно ответить на вопросы о том, зачем надо ходить в школу и что ему это даст в будущем».
Все задания ребенок должен выполнять с интересом, охотно идти на контакт с психологом, иметь представление об окружающей среде: знать, в какой стране и каком городе он живет, свой адрес; назвать свои фамилию, имя, отчество, ФИО родителей; разбираться в названиях растений и животных, элементарных природных явлениях; называть поры года, месяцы, дни недели и т. д.
ТЕСТ НА КООРДИНАЦИЮ (В СИСТЕМЕ ГЛАЗ — РУКА) «СКОПИРУЙ ДОМИК»
Дайте ребенку несложную картинку с нарисованным домиком, но чтобы в нем были мелкие детали: окна, дверь, ступеньки, узоры, труба, дым из нее и т. д. Попросите ребенка его перерисовать. Посмотрите на результат.
Слабый уровень — рисунок увеличен больше, чем в два раза. Отсутствуют более трех указанных деталей (к примеру, окно, труба, дверь). Свои ошибки не признает;
средний уровень — рисунок перерисован с небольшим увеличением. Отсутствует одна важная деталь. Менее трех разрывов линий, где они должны быть цельными;
хороший уровень — рисунок скопирован точно. Есть небольшие ошибки в изображении (непропорциональное окно, неточное количество ступенек и т. д.);
высокий уровень — рисунок скопирован точно, есть все элементы изображения, правильное штрихование крыши и т. д..
ТЕСТ НА ВОСПРИЯТИЕ «ОТЫЩИ КВАДРАТЫ»
Покажите ребенку рисунок, на котором пять квадратов и пять прямоугольников (с немного отличающимися вертикальными или горизонтальными сторонами), попросите найти квадраты.
Слабый уровень — 2 фигуры;
средний уровень — 3 фигуры;
хороший уровень — 4 фигуры;
высокий уровень — 5 фигур.
ТЕСТ НА ОЦЕНКУ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА «ПИШИ КРУЖОЧКАМИ»
Надиктуйте ребенку пять слов на украинском языке, так как тестирование будет проводиться на государственном языке. Он должен распознать, сколько в нем букв, изобразив их количество кружочками. Например: «суп» — три кружочка, «вода», «рука», «сік», «зірка», «крапка». Ответы: ОООО, ОООО, ООО, ООООО, ОООООО.
Слабый уровень — правильно две записи;
средний уровень — три записи;
хороший уровень — четыре записи;
высокий уровень — пять записей.
ТЕСТ НА ОЦЕНКУ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ «НАЙДИ БЛИЗНЕЦА»
Ребенок должен рассмотреть картинки в ряду и найти ту, которая похожа на образец. Например, крайнюю слева.
Слабый уровень — больше 24 секунд;
средний уровень — меньше 16 секунд;
хороший уровень — 9–12 секунд;
высокий уровень — до 8 секунд.
Таких картинок в разных вариациях на тестировании, как правило, пять. Тогда и время выполнения задания необходимо увеличить в пять раз. Вы можете сами их прорисовать: с цветами, точками и т.д.
ТЕСТ НА ОЦЕНКУ ПАМЯТИ «ПОВТОРИ СЛОВА»
Прочитайте ребенку 10 слов: «стіл», «зошит», «годинник», «кінь», «брат», «яблуко», «собака», «лампа», «вогонь», «м’яч».
Попросите повторить слова в любом порядке. Зафиксируйте первый результат. Повторите тест пять раз, зачитывая в последующие разы только те слова, которые ребенок не назвал, и фиксируя каждый следующий результат. При хорошей кратковременной памяти ребенок не только не забывает ранее прочитанные слова, но и называет новые.
Слабый уровень: первый раз — 2 слова, последний — до 5 слов;
средний уровень: первый раз — 3–4 слова, последний — 7 слов;
хороший уровень: первый раз — 5–6 слов, последний — 8 слов;
высокий уровень: первый раз — 7–10 слов, последний — 9–10 слов.
ТЕСТ НА СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ «ОТВЕТЬ НА ВОПРОС»
1). Кто из животных больше — конь или собака?
2). Утром люди завтракают или ужинают?
3). Днем светло или темно?
4). Небо голубое, а трава — … (зеленая)
5). Черешня, груши, сливы, яблоки — что это? (ягоды и фрукты)
6). Почему, когда едет поезд, опускается шлагбаум? (чтобы преградить дорогу авто и пешеходам на переезде)
7). Киев, Харьков, Запорожье — что это? (города Украины)
8). Который час?
9). Маленькая корова — теленок, маленькая собака — это … (щенок)
10). На кого больше похожа собака — на кошку или на курицу? (минимум два признака)
11). Зачем авто тормоза? (чтобы вовремя остановить его)
12). Чем похожи молоток и топор? (инструменты, есть деревянная ручка)
13). Что общего между белкой и кошкой? (минимум два признака)
14). Чем отличаются гвоздь и винт? (гвоздь гладкий, и его вбивают молотком, винт имеет резьбу, и его вкручивают)
15). Что такое футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание?
16). Назвать виды транспорта (минимум два).
17). Для чего занимаются спортом? (чтобы быть сильным, красивым и т. п.)
18). Почему плохо, если человек не работает? (он не получит зарплату, никто не будет производить хлеб, не будет врачей и т. д.)
19). Зачем на конверте марки? (это означает, что за пересылку заплатили)
20). Отличия старого человека от молодого? (минимум два: внешность, состояние здоровья и т. д.)
Слабый уровень — правильных 5–6 ответов;
средний уровень — правильных 9–10 ответов;
хороший уровень — правильных 11–14 ответов;
высокий уровень — правильных 15–20 ответов.
