Перенести вищу освіту остаточно в 21 століття? Донедавна вважалося, що це лише мрії наївних студентів, проте глобальна криза може докорінно змінити всю сферу освіти.
Коронавірус та неочікувані зміни у вищій освіті
Ніщо так не стимулює прогрес, як велика криза. Розлив нафти Exxon Valdez в 1989 року переформував енергетичний сектор, а фінансова криза 2008 року мала величезний вплив на банківську сферу. Коронавірус зараз робить те саме для вищої освіти. Після багаторічних дискусій у ВНЗ щодо того, чи зможуть університети зробити серйозний крок вперед до навчання в Інтернеті, вони нарешті зробили це.
Як це сталося так раптово?
Організаційні структури часто є одними з найбільших перешкод в прогресі. Це, безумовно, так і в освітній сфері. Один із способів оминути такі перешкоди – об’єднати усі частини такої структури навколо єдиної мети.
Під час теперішньої кризи в університетах була встановлена одна така мета: допомогти запобігти поширенню коронавірусу, забезпечуючи при цьому безперервність навчання. ВНЗ та коледжі відреагували мобілізацією своїх ресурсів для продовження навчання через Інтернет, зробивши це практично за ніч. Це стало можливим завдяки онлайн-сервісам, які вже давно існують та готові, аби їх включали до процесу навчання. Один із таких сервісів, expert-writers.net, допомагає студентам виконувати домашнє завдання.
Хоча досягти цього в установі, де лише кілька викладачів використовували Інтернет для викладання, не є простим завданням. Освітня сфера, як відомо, повільно змінюється, тому перехід на новий спосіб викладання – це трудомістка робота. Деякі викладачі також відчувають загрозу, побоюючись, що їх замінять, або що онлайн-викладання не зможе охопити ті елементи, які роблять їх такими успішними викладачами.
Тим не менш, викладачі легко приймають цю вимогу про перенесення навчання в Інтернет, оскільки це сприймається як тимчасова зміна, яка не загрожує їхньому основному способу викладання. Очікується, що навіть ті, хто повернеться до традиційного очного викладання у класі, будуть охоче імплементувати деякі онлайн-інструменти, якими вони зараз навчаються користуватися.
Що буде після пандемії?
Університети повинні прийняти цю залученість персоналу та скористатися можливістю трансформувати педагогіку для навчання наступного покоління студентів. Майбутні бакалаври та магістри матимуть підвищені очікування щодо використання технології у ВНЗ. Насправді, вони вже звикли до педагогіки з використанням технологій, оскільки школи у зростаючій кількості починають використовувати нові підходи для навчання школярів.
Як тільки ми вийдемо за межі сучасної кризи, університети повинні перенести акцент з базової підготовки на інструменти до більш удосконаленої підготовки, що включає дизайн курсу та оцінку навчання. Ентузіазм викладачів може бути меншим, ніж спостерігається на даний момент, але якщо всі студенти будуть вимагати оновлення технологій викладання після таких подій, то навіть ВНЗ та їхні викладачі вже не зможуть ігнорувати Інтернет і його переваги, які він може принести у навчання.
Все лежить на плечах викладачів та студентів
Ця нова культура змін та адаптації до нового, яка охопила університети впродовж кількох тижнів, повинна зберігатися. Такий підхід до оновлення викладання повинен стати нормою в сфері освіти. Якщо цього не трапиться, якщо студенти і викладачі не стануть чіплятися за таку можливість перенести освіту остаточно у 21 століття, то все повернеться до колишніх звичаїв.
