Все школьники страны с прошлой недели стали хоумскулерами. Но такая форма обучения в Украине нова не только для большинства родителей, но и для многих школ. Поэтому учителя и администрация школ в авральном режиме начали разрабатывать алгоритм дистанционного преподавания и контроля выполнения выданных заданий у школьников.
Но как именно проходит дистанционное обучение, зависит от технического оснащения школы и инициативы самих учителей. Многие из них уже отметили, что их личные телефоны круглосуточно разрываются от родительских звонков, а память гаджетов забита детскими проектами и вопросами с просьбой объяснить непонятный материал.
Выигрывают в скорости и качестве организации дистанционного обучения частные школы. Во-первых, у многих из них уже есть опыт дистанционного преподавания, во-вторых, уровень технического оснащения кабинетов позволяет им проводить видеоконференции, а гибкая школьная программа, ориентированная на современные требования, еще до карантина включала в себя задания с обязательным использованием интернета и гаджетов.
В государственных школах дела обстоят несколько сложнее. Во многих из них, особенно это касается младшей и средней школы, были выданы задания по принципу "классная и домашняя работа". Выполнить все упражнения надо в отдельной тетради и после карантина выполненную работу нужно будет сдать. После того как учитель проверит задания и выставит баллы, они будут учтены при тематическом оценивании.
Усугубляет ситуацию и то, что даже если учитель к плану занятий прикрепляет ссылки на видеоуроки с бесплатных онлайн-платформ, то у некоторых детей может не оказаться гаджетов с выходом в интернет, и тогда процесс объяснения ложится на плечи родителей. В помощь девяти- и одинадцатиклассникам на телеканале "Киев" с 16 марта преподаватели киевских школ и лицеев проводят видеоуроки по 12 основным предметам. Время трансляции лекций — 9:30, 11:30 и 13:30.
Как же правильно организовать дистанционное обучение, если школа не прописала пошагово этот процесс? Своим опытом с газетой "Вести" поделилась Ирина Проселкова, психолог, мама хоумскулера-восьмиклассника.
Организуйте режим дня
Если ваша школа не проводит видеоуроки онлайн, то все советы по типу "не меняйте привычный режим школьных будней" будут недействительны. Ребенок должен садиться за самостоятельные занятия с желанием. А это может быть возможным, только если он выспался.
Идеальное время пробуждения 8:00–8.30. В это время ребенок уже выспится, но не расслабится до такой степени, чтобы ему не захотелось вовсе вылезать из кровати. Еще час добавьте на утренние процедуры и завтрак, и к 9:30 можно смело садиться за домашнюю парту.
Переоденьтесь в дневную одежду
Создать рабочий настрой поможет соответствующая одежда. Если ребенок целый день будет ходить дома в пижаме, то и настроение у него будет соответствующе сонное. И он не сможет мобилизовать свои силы, потому как станет находиться в расслабленном состоянии, и ему будет не до того, чтобы сосредоточиться на уроках. Пусть с утра ребенок переоденется в удобную, но красивую одежду, ведь в конце концов как учитель, так и одноклассники могут в любую минуту с ним выйти на видеосвязь.
Занимайтесь не больше отведенного времени
Согласно учебному плану, который дают детям на период карантина, на каждый день есть определенный объем заданий по конкретным предметам. Он не превышает тот, который дается в школе, а выполнить его при грамотной организации ребенок может даже быстрее, чем за школьный урок, ведь он не будет отвлекаться на одноклассников, организационные паузы учителя и проверку домашнего задания у всех одноклассников.
Распишите задания на каждый день так, чтобы каждому из уроков было посвящено максимум 40 минут времени, а между предметами оставьте 20 минут для отдыха. Если ребенок не укладывается в отведенное время, отложите то, что он не успел по этому предмету на "после обеда". При серьезном подходе со стороны родителей, для того чтобы ребенок научился самоорганизовываться, ему хватит недели, затем вам уже не придется контролировать время, которое школьник просидит за уроками.
Чтобы не отбить желание учиться самостоятельно, не стоит перегружать детей. При правильной организации учебного процесса для младших школьников время занятий не должно превышать трех часов в день (без учета переменок), а для средней и старшей школы — пяти часов.
Устройте день полного погружения
Если в вашей школе не предусмотрены онлайн-занятия, для детей старшей и средней школы будут удобны дни полного погружения в какой-то из предметов. Таким образом, распишите, в какой из дней ребенок будет делать задания только по математике, в какой — украинский язык и литературу, в какой — английский. Так, каждому предмету в неделю выделите только один день, за который ваш школьник проходит несколько тем и выполняет несколько письменных или устных заданий. Такая система позволит детям сократить время на выполнение уроков, ведь каждый день им не придется заново вникать в несколько дисциплин.
Но такая система возможна в том случае, если учителя дают план занятий хотя бы на неделю вперед, а дедлайны сдачи позволяют отложить выполнение заданного на несколько дней.
Давайте "внеклассные" задания
Если домашнее обучение организовано верно, то оно займет только первую половину дня. И чтобы ребенок вторую половину дня не просто сидел за гаджетом (ведь кружки и секции тоже не работают), давайте ему ежедневно увлекательное допзадание. Например, договоритесь, что, помимо уроков, каждый день он будет выполнять интересные задания за какое-то поощрение (особенно это срабатывает с младшими школьниками).
Предложите ребенку посмотреть видео о водоемах Украины, а после пусть он нарисует проект, в котором отметит моря, расскажет о них, укажет, какие реки в них впадают, какая рыба в них водится. Какие там есть краснокнижные животные и т. д. Следующий день можно посвятить животным, которые сегодня обитают в Чернобыльской зоне.
Далее пусть нарисует карту полезных ископаемых Украины или составит список любимых животных на английском языке, а рядом с каждым их них сделает маленький цветной рисунок. Такие творческие занятия придутся по душе школьникам, особенно если они будут знать, что за их выполнение их будет ждать награда. Ну а чтобы повысить мотивацию учиться дополнительно, договоритесь, что свои проекты они будут высылать в общий чат класса или пересылать учителю.
Как проводят онлайн-занятия в частных школах
"Сейчас у нас организованы Skype-уроки, так мы видим, кто присутствует на видеоуроке. Если кого-то нет, то звоним родителям, выясняем причину отсутствия, даем индивидуальные задания и индивидуальные консультации, — рассказывает директор Международной американской школы и университета AISU Людмила Иванова. — Для детей начальной школы уроки проходят по графику, как и в обычные школьные дни. А для учеников средней и старшей школы выделили больше времени для самостоятельной работы под контролем учителей".
Ученики средней и старшей школы после видеоуроков выполняют индивидуальные творческие задания, записывают видео на свои телефоны и потом отправляют их учителю. Например, дети готовят проекты, презентуют их на камеру и для оценивания высылают видеоролик. "Такой формат больше нравится детям, ведь они используют для сдачи современные каналы связи", — говорит директор частной школы.
Причем учителя отмечают, что как ученики, так и их родители подошли ответственно и с пониманием к дистанционному обучению. "Я зашла во второй класс — все дети на связи и все работают, зашла в третий класс — тоже все на связи. Ну а чтобы понять, насколько удобно детям работать в таком режиме, с ними работает психолог. Он выясняет, какая методика помогает ребенку легче воспринять материал. Полученные данные передаются классному руководителю и в дальнейшем будут использоваться при разработке учебной программы в этом формате".
Материал опубликован в газете "Вести" от 17 марта №046. Полный выпуск газеты "Вести" вы можете приобрести в местах распространения прессы или оформить онлайн-подписку.
